Логопедия

Мой ребенок не говорит или говорит меньше по сравнению со сверстниками На то, что «ребенок не говорит», жалуются родители детей разного возраста. Отсутствие первых слов может беспокоить родителей годовалого малыша, особенно если это их первенец и у них нет возможности→

Среди факторов, способствующих возникновению речевых нарушений у детей, различают неблагоприятные внешние (экзогенные) и внутренние (эндогенные) факторы, а также внешние условия окружающей среды. Ребёнок ещё не родился и даже не «запрограммирован», а разного рода неблагоприятные факторы уже могут «готовить» речевую и→

— Каждой будущей маме необходима квалифицированная консультация логопеда. Поскольку возможные нарушения речевого и психического развития еще не родившегося малыша можно предупредить или значительно свести их к минимуму. Основное: 1. Забота о нервно—психическом и физическом здоровье, о сохранности слухо — речевых→

В настоящее время под общим недоразвитием речи (ОНР) следует понимать форму речевой аномалии, при которой нарушено формирование всех компонентов речевой системы, относящихся к звуковой и смысловой стороне речи у детей с нормальным слухом и первично сохранным интеллектом. Существуют и другие→

Речь является важнейшей психической функцией человека. Речевое общение способствует социальному контакту между людьми, благодаря которому развиваются высшие формы деятельности. Чем богаче и правильнее речь ребенка, тем легче он высказывает свои мысли, тем лучше познает действительность, полноценнее строит взаимоотношения с детьми→

Логопеду часто приходится сталкиваться с трудностями при подготовке и постановке многих звуков у детей с тяжелыми нарушениями речи. Особенно это касается учащихся с ринолалией и различными формами дизартрий. При коррекции звукопроизношения в их речи нередко оставался носовой оттенок голоса. Огромным→

Нарушение письменной речи серьезно препятствует усвоению школьных знаний и не может быть самостоятельно преодолено ребенком без специальной помощи. Процесс письма в норме осуществляется на основе достаточного уровня сформированности определенных речевых и неречевых функций: слуховой дифференциации звуков, правильного их произнесения, языкового→

Причины заикания нельзя видеть только в испуге, являющемся дополнительным поводом для развития этого сложного нервно—психического и психомоторного расстройства. Определенную роль в возникновении заикания играет конституциональный фактор, или общая с родителями речевая, моторная и коммуникативная недостаточность. Речь, по крайней мере у→

Взрослые, родители, бабушки, дедушки, интересующиеся вопросами воспитания детей, читающие педагогическую литературу, не раз встретят в ней мысль о том, что развитие речи в дошкольном детстве — одна из центральных задач воспитания. Так ли это? Да! Именно так. Понаблюдайте. Ребенок с→

Во—первых, Вас могут тревожить проблемы по поводу Вас самих: Не связаны ли отклонения в здоровье моего ребенка с какими—то моими действиями? Не связаны ли эти отклонения с тем, что я чего—то не сделала? Могу ли я сама что—либо сделать или→